學(xué)院概略

深圳大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院是深圳大學(xué)下屬二級(jí)學(xué)院，2018年11月20日成立。

與臨床醫(yī)學(xué)相比，公共衛(wèi)生學(xué)的研討范圍愈加普遍，對(duì)人才培育也提出了更高的要求。吳以環(huán)要求，學(xué)院要深化學(xué)習(xí)自創(chuàng)港澳等國(guó)際化公共衛(wèi)生人才培育的形式、方法、手腕，創(chuàng)新教育教學(xué)，面向粵港澳大灣區(qū)，培育一批基礎(chǔ)實(shí)際扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)完備、創(chuàng)新才干突出，具有國(guó)際視野、眼界開(kāi)闊的高水平公共衛(wèi)生人才，效勞深圳和粵港澳大灣區(qū)的衛(wèi)生安康事業(yè)革新開(kāi)展。

該學(xué)院依托深大醫(yī)學(xué)部微弱的開(kāi)展之力而成立。深圳大學(xué)醫(yī)學(xué)部主任朱衛(wèi)國(guó)引見(jiàn)，目前，深大醫(yī)學(xué)部曾經(jīng)成立了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院、藥學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、口腔醫(yī)學(xué)院。公共衛(wèi)生學(xué)院成立后，深大醫(yī)學(xué)部的學(xué)科門(mén)類(lèi)進(jìn)一步完善。據(jù)了解，深大醫(yī)學(xué)部目前擁有2個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、3個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、1個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和1個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，另有2個(gè)國(guó)際化專(zhuān)業(yè)和1個(gè)中外結(jié)合培育博士點(diǎn)。其中臨床醫(yī)學(xué)、生物學(xué)與生物化學(xué)已區(qū)分于2016年和2017年進(jìn)入ESI全球排名前1%。

深圳大學(xué)實(shí)力微弱，為清華北大援建，而且位于老一線城深圳，其開(kāi)展前景和經(jīng)濟(jì)實(shí)力微弱。

考試內(nèi)容

深圳大學(xué)目前只收公共衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)碩士，而且是2023年*年招生，招生名額可觀，招收20人，*年招生活在撿漏時(shí)機(jī)。

專(zhuān)業(yè)課代碼：353衛(wèi)生綜合

初試科目：衛(wèi)生綜合的考試科目由盛行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)和營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)五門(mén)課程組成。

參考書(shū)目：

1.《盛行病學(xué)》（2017年第8版），詹思延等編著，人民衛(wèi)生出版社。

2.《衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)》（2017年第8版），李曉松等編著，人民衛(wèi)生出版社。

3.《營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)》（2017年第8版），孫長(zhǎng)顥等編著，人民衛(wèi)生出版社。

4.《環(huán)境衛(wèi)生學(xué)》（2017年第8版），楊克敵等編著，人民衛(wèi)生出版社。

5.《職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)》（2017年第8版），鄔堂春等編著，人民衛(wèi)生出版社。

分值構(gòu)成

考試方式、試卷結(jié)構(gòu)和題型：

考試方式為閉卷，口試。

試卷效果包括盛行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)五門(mén)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，試卷總分值為300分，每門(mén)課程60分，各占20%。

考試題型包括選擇題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題或綜算計(jì)算題。

各題型的數(shù)量和分值分配如下：

1. 名詞解釋?zhuān)?0 題，每題 5 分，共 50 分；

2. 選擇題，20 題，每題 3 分，共 60 分；

3. 簡(jiǎn)答題，10 題，每題 10 分，共 100 分；

4. 論述題或綜算計(jì)算題，共 5 題，每題 18 分，共 90 分。

復(fù)試科目：

專(zhuān)業(yè)綜合知識(shí)考核（醫(yī)學(xué)部）

能否接受跨考

接受，除全日制應(yīng)屆本科畢業(yè)生外，其他考生須在網(wǎng)上確認(rèn)（現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)）前取得本科畢業(yè)證書(shū)方可報(bào)考。

考試難度剖析

深圳大學(xué)2023年*年接受公共衛(wèi)生檢測(cè)，深圳經(jīng)濟(jì)興旺，學(xué)校經(jīng)費(fèi)充足，依照深圳大學(xué)獎(jiǎng)助政策體系，以全日制學(xué)習(xí)方式的非定向碩士研討生一年取得的獎(jiǎng)助學(xué)金均不少于8000元，表現(xiàn)優(yōu)異的將不少于6萬(wàn)元，如累計(jì)學(xué)?，F(xiàn)有國(guó)度助學(xué)金、荔研優(yōu)學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、社會(huì)（企業(yè)）獎(jiǎng)學(xué)金等，一年所獲獎(jiǎng)助學(xué)金可超越10萬(wàn)元。前景一片黑暗，但是*年招生肯定存在撿漏時(shí)機(jī)。置信仰仗著公衛(wèi)貓一手的公衛(wèi)考研信息資源還有多年輔導(dǎo)閱歷，加上同窗自身的刻苦努力，考深圳大學(xué)公衛(wèi)研討生一定不成效果。

考試詳細(xì)范圍如下：

（一）衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)

掌握衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)意義、基本概念、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)任務(wù)的基本步驟；掌握衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)基本概念、統(tǒng)計(jì)描畫(huà)、罕見(jiàn)概率散布、抽樣散布實(shí)際、參數(shù)估量和假定檢驗(yàn)；掌握延續(xù)型及團(tuán)圓型變量常用的統(tǒng)計(jì)剖析方法、直線回歸和相關(guān)剖析以及生活剖析；掌握醫(yī)學(xué)研討設(shè)計(jì)的基本原理、要素、基本準(zhǔn)繩、罕見(jiàn)幾種設(shè)計(jì)方案的概念與運(yùn)用；掌握研討設(shè)計(jì)(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、調(diào)查設(shè)計(jì))的基本概念和類(lèi)型、安康統(tǒng)計(jì)概念、計(jì)算及運(yùn)用；掌握多組數(shù)值變量比擬的假定檢驗(yàn)；掌握醫(yī)學(xué)人口統(tǒng)計(jì)的概念、計(jì)算與運(yùn)用，疾病統(tǒng)計(jì)的常用目的；掌握壽命表的概念、原理及運(yùn)用，病例隨訪資料生活剖析的概念、計(jì)算與運(yùn)用。

（二）盛行病學(xué)

掌握盛行病學(xué)的基本原理及研討方法；掌握盛行病學(xué)研討方法的設(shè)計(jì)、實(shí)施和資料剖析方法；掌握盛行病學(xué)研討中罕見(jiàn)偏倚的來(lái)源、識(shí)別及控制方法。主要內(nèi)容包括：盛行病學(xué)的定義、內(nèi)容、方法和用途；疾病頻率的測(cè)量目的、盛行強(qiáng)度及疾病與安康狀況“三間”散布的描畫(huà)；各類(lèi)描畫(huà)性研討的概念、種類(lèi)、特點(diǎn)及用途；現(xiàn)況研討的抽樣方法、研討設(shè)計(jì)、實(shí)施、罕見(jiàn)的偏倚及其控制；隊(duì)列研討和病例對(duì)照研討的原理、研討設(shè)計(jì)、實(shí)施、資料剖析及相關(guān)目的解讀、罕見(jiàn)的偏倚及其控制、優(yōu)點(diǎn)及局限性；篩檢實(shí)驗(yàn)的概念、類(lèi)型、目的、實(shí)施準(zhǔn)繩、效果評(píng)價(jià)及罕見(jiàn)偏倚；盛行病學(xué)研討中的罕見(jiàn)偏倚（選擇偏倚、信息偏倚及混雜偏倚）及控制方法；盛行病學(xué)研討中的病因及其推斷準(zhǔn)繩；傳染病盛行病學(xué)的基本原理，影響傳染病盛行的要素，傳染病的控制措施、免疫規(guī)劃及其效果評(píng)價(jià)。

了解盛行病學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系；了解疾病擔(dān)負(fù)目的的概念；了解病死率與發(fā)病率和死亡率的關(guān)系；了解天文信息在生態(tài)學(xué)研討中的運(yùn)用；了解病例對(duì)照研討的衍生類(lèi)型；了解新發(fā)傳染病的定義、盛行特征、控制戰(zhàn)略與措施。

（三）環(huán)境衛(wèi)生學(xué)

掌握環(huán)境衛(wèi)生學(xué)研討對(duì)象、內(nèi)容及基本研討方法，環(huán)境污染物危害的特點(diǎn)、機(jī)制、表露途徑和對(duì)機(jī)體的劑量-反響關(guān)系，多要素表露及其結(jié)協(xié)作用，人群安康效應(yīng)譜與易感人群；掌握大氣污染物來(lái)源、種類(lèi)、污染物的轉(zhuǎn)歸、對(duì)人體安康的危害和調(diào)查方法、影響大氣污染物濃度的要素、制定大氣環(huán)境質(zhì)量規(guī)范的準(zhǔn)繩；掌握水資源種類(lèi)、特征，水體污染的來(lái)源、危害及衛(wèi)生調(diào)查方法，水質(zhì)評(píng)價(jià)目的；掌握飲用水的衛(wèi)生學(xué)基本要求，飲用水污染對(duì)安康的影響，二次供水的衛(wèi)生平安效果，飲用水污染、消毒的進(jìn)程和方法及其優(yōu)缺陷；掌握土壤衛(wèi)生學(xué)特點(diǎn)，污染物來(lái)源、污染方式及土壤自?xún)?，土壤污染?duì)人體安康影響及調(diào)查方法；掌握住宅、住宅小氣候?qū)Π部档挠绊懠捌湫l(wèi)生學(xué)要求，室內(nèi)空氣污染物的種類(lèi)、來(lái)源及其安康影響，公共場(chǎng)所的概念、分類(lèi)、衛(wèi)生學(xué)特點(diǎn)、基本衛(wèi)生要求及其基本環(huán)境要素對(duì)安康的影響，公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理和衛(wèi)生監(jiān)視的主要內(nèi)容；掌握環(huán)境安康風(fēng)險(xiǎn)度評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容和方法、危害鑒定的依據(jù)及對(duì)資料的要求，生物標(biāo)志的應(yīng)意圖義、劑量-反響的評(píng)價(jià)方法、風(fēng)險(xiǎn)度特征剖析的表達(dá)方式；掌握環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)的目的、種類(lèi)、內(nèi)容、方法、運(yùn)用，環(huán)境影響評(píng)價(jià)的概念、作用、方法。

了解環(huán)境要素對(duì)安康影響的雙重性，人與環(huán)境的相互作用；了解大氣特征及其衛(wèi)生學(xué)意義，大氣衛(wèi)生防護(hù)措施；了解水環(huán)境、我國(guó)飲用水、土壤衛(wèi)生的衛(wèi)生質(zhì)量規(guī)范及制定準(zhǔn)繩和慣例目的；了解水體防護(hù)措施，涉水產(chǎn)品的衛(wèi)生要求；了解城市渣滓、工業(yè)渣滓、污水的處置和應(yīng)用措施；了解各類(lèi)公共場(chǎng)所的詳細(xì)衛(wèi)生需求及室內(nèi)空氣污染的控制對(duì)策；了解有/無(wú)閾化合物風(fēng)險(xiǎn)度評(píng)價(jià)運(yùn)用；了解環(huán)境影響評(píng)價(jià)和環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、順序。

（四）職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)

掌握職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)的基本概念、職業(yè)性有害要素的分類(lèi)及來(lái)源、職業(yè)盛行病學(xué)的常用方法、職業(yè)生理學(xué)常用評(píng)價(jià)目的；掌握各類(lèi)消費(fèi)性毒物中毒的基本特點(diǎn)及控制準(zhǔn)繩；掌握粉塵的衛(wèi)生學(xué)意義；掌握噪聲、震動(dòng)、電離輻射的表露評(píng)價(jià)、危害及防護(hù)準(zhǔn)繩；掌握我國(guó)法定職業(yè)腫瘤名單，職業(yè)腫瘤特點(diǎn)；掌握職業(yè)性有害要素的識(shí)別的原理、基本方法、內(nèi)容和步驟，職業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)的方案、概念、戰(zhàn)略；掌握我國(guó)職業(yè)衛(wèi)生與平安的法規(guī)體系框架；掌握職業(yè)衛(wèi)生安康監(jiān)護(hù)類(lèi)型。

（五）營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)

掌握蛋白質(zhì)、脂類(lèi)、碳水化合物、膳食纖維、礦物質(zhì)、維生素的概念、來(lái)源、功用及對(duì)安康的影響，能量相關(guān)的定義，人體消耗能量構(gòu)成；掌握植物化學(xué)物的定義、分類(lèi)、來(lái)源及生理功用；掌握各類(lèi)食品營(yíng)養(yǎng)價(jià)值評(píng)價(jià)；掌握特征人群營(yíng)養(yǎng)生理特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)需求、母乳喂養(yǎng)優(yōu)缺陷，營(yíng)養(yǎng)要素與相關(guān)疾病的關(guān)系及調(diào)控準(zhǔn)繩；掌握膳食營(yíng)養(yǎng)素參考攝入量（DRIs）的概念和內(nèi)容，*新中國(guó)居民膳食指南、中國(guó)居民平衡膳食寶塔的內(nèi)容；掌握食品主要污染物的定義、衛(wèi)生學(xué)意義、對(duì)安康的影響，食品糜爛蛻變的緣由、進(jìn)程、與人類(lèi)安康的關(guān)系；掌握食品添加劑的分類(lèi)、定義；掌握肉類(lèi)、奶類(lèi)、油脂類(lèi)食品的主要衛(wèi)生學(xué)效果；掌握各類(lèi)食物中毒的概念、發(fā)病特點(diǎn)及盛行病學(xué)特點(diǎn)。

招生辦電話

聯(lián)絡(luò)人李教員

聯(lián)絡(luò)電話0755-86172329

電子信箱medyjs@szu.edu.cn

深圳大學(xué)公衛(wèi)考研QQ群：781553189

什么是公共衛(wèi)生？ 03年的中國(guó)全國(guó)衛(wèi)生任務(wù)會(huì)議將公共衛(wèi)生定義為組織社會(huì)共同努力，改善環(huán)境衛(wèi)生條件，預(yù)防控制傳染病和其他疾病盛行，培育良好衛(wèi)生習(xí)氣和文明生活方式，提供醫(yī)療效勞，到達(dá)預(yù)防疾病，促進(jìn)人民身體安康的目的。 無(wú)論是從這個(gè)定義還是從我們需求學(xué)的專(zhuān)業(yè)課課本中都可以看出，正如“上管天，下管地，中間管空氣，無(wú)邊無(wú)邊”所描畫(huà)的，公共衛(wèi)生所研討的范圍掩蓋了我們生活中的方方面面。

“上治療未病，西治療欲病，下治療已病”，這是我們對(duì)公共衛(wèi)生的*印象，但作為一個(gè)公衛(wèi)人，我們還需求去更多的了解公共衛(wèi)生的來(lái)源和作用，對(duì)公共衛(wèi)生有更為深化的看法。那么公共衛(wèi)生來(lái)源于什么時(shí)分？又為什么對(duì)國(guó)民安康這么重要呢？讓我們一同來(lái)看一看吧~

01 公共衛(wèi)生的來(lái)源 現(xiàn)代公共衛(wèi)生的出如古人類(lèi)文明開(kāi)展史上的時(shí)間很短，至今不到二百年。但公共衛(wèi)生的萌芽很早就出現(xiàn)了。因此我們可以將公共衛(wèi)生史人為劃分為“現(xiàn)代公共衛(wèi)生前期”和“現(xiàn)代公共衛(wèi)生期”。 現(xiàn)代公共衛(wèi)生前期 公共衛(wèi)生的概念和實(shí)際*早發(fā)生于人類(lèi)末尾群居生活時(shí)，群居生活帶來(lái)了糞便堆積，飲水污染等一系列效果，再加上蚊、蠅的暴虐，傳染病和食物源性及水源性疾病末尾在人群中盛行。 而這些效果，不是單單保證每個(gè)集體的安康就能根絕的，需求綜合處置一系列效果，因此就發(fā)生了公共衛(wèi)生這一概念。兩千多年前《黃帝內(nèi)經(jīng)》中提出“上治療未病，西治療欲病，下治療已病”，也就是早期公共衛(wèi)生思想的萌芽。 現(xiàn)代公共衛(wèi)生期 西方現(xiàn)代公共衛(wèi)生 現(xiàn)代公共衛(wèi)消費(fèi)生于高度工業(yè)化階段，工人受資本家剝削，寓居在擁堵的房間內(nèi)，通風(fēng)、日照及飲水都得不到保證，甚至吃不飽穿不暖，這樣的條件就招致了各類(lèi)傳染病的層出不窮，如霍亂和黑死病等等。嚴(yán)重影響了社會(huì)的開(kāi)展，爾后政府就展開(kāi)了社會(huì)革新和衛(wèi)生革新，也促進(jìn)了公共衛(wèi)生的開(kāi)展。 隨著營(yíng)養(yǎng)改善和全體生活水平的提高，傳染病的盛行清楚增加。公共衛(wèi)生轉(zhuǎn)向了對(duì)心血管疾病及肺癌這類(lèi)非傳染病疾病風(fēng)險(xiǎn)要素的研討。上世紀(jì)七十年代，安康范圍的迷信家提出了生物-心思-社會(huì)形式，更是將心思要素也歸入了公共衛(wèi)生的研討范圍。 我國(guó)現(xiàn)代公共衛(wèi)生 現(xiàn)代公共衛(wèi)生在中國(guó)末尾于1910年伍連德指導(dǎo)的東三省防制鼠疫舉動(dòng)，在1953年到1965年時(shí)期，我國(guó)的公共衛(wèi)生體系基本樹(shù)立健全，這體如今十多年的時(shí)間里我國(guó)基本控制了鼠疫，霍亂和結(jié)核病等嚴(yán)重危害人民安康的傳染病和中央病，清楚地減低了重生兒破傷風(fēng)和產(chǎn)褥熱的發(fā)病率和死亡率，令全世界同道刮目相看。 02 公共衛(wèi)生的作用 雖然鼠疫、霍亂等嚴(yán)重傳染病曾經(jīng)曾經(jīng)被基本控制，但并不意味著世界對(duì)人類(lèi)就是平安的。從SARS，甲型H1N1流感以及中東呼吸綜合癥疫情再到往年的新冠肺炎疫情，每一次疫情都提示著我們公共衛(wèi)生事業(yè)在21世紀(jì)的重要性。公共衛(wèi)生體系也許目前仍有許許多多的不完善，但在新冠疫情中依然發(fā)揚(yáng)了很大作用！ 疫情信息監(jiān)測(cè) 非典之后樹(shù)立的“橫向到邊，縱向究竟”的網(wǎng)絡(luò)直報(bào)系統(tǒng)，在此次疫情中發(fā)揚(yáng)了重要作用，使得各個(gè)疾控部門(mén)可以快速掌握疫情信息，判別疫情嚴(yán)重水平。國(guó)度衛(wèi)健委以及各省市衛(wèi)健委每天都會(huì)發(fā)布疫情實(shí)時(shí)信息，完成了疫情信息的透明化。

▲ 每日更新的疫情數(shù)據(jù) 展開(kāi)盛行病學(xué)調(diào)查 疾控中心會(huì)*時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)停止盛行病學(xué)調(diào)查，核實(shí)傳染源，明白親密接觸者，恢復(fù)傳達(dá)鏈條，找到傳染源，發(fā)現(xiàn)傳達(dá)途徑，發(fā)現(xiàn)原始宿主，中間宿主，查明新冠病毒是如何傳達(dá)的。 經(jīng)過(guò)對(duì)病人以及疑似病人的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查以及數(shù)據(jù)剖析，發(fā)現(xiàn)病人和疑似病人并停止隔離，有效遏制疫情蔓延，維護(hù)安康人群，這就公衛(wèi)人正在做的事情。

▲ 天津疾控“福爾摩斯”張穎副主任 防控知識(shí)宣傳 疫情時(shí)期，各省市疾控中心經(jīng)過(guò)宣傳冊(cè)、小視頻等方式，在各大平臺(tái)發(fā)布疫情防控相關(guān)信息。借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)協(xié)助更多的人看法新冠、防范新冠。

?

疑似病例的診斷 中國(guó)疾控中心在一個(gè)星期左右的時(shí)間內(nèi)確定了新冠病毒的全基因序列，并傳送到國(guó)際中心網(wǎng)絡(luò)，使各個(gè)部門(mén)在*時(shí)間就掌握了病毒信息！ 各疾控部門(mén)也迅速研發(fā)了PCR檢測(cè)試劑和血清學(xué)的快速檢測(cè)試劑，為實(shí)驗(yàn)室確診提供了基礎(chǔ)性的科研保證。實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)人員日夜展開(kāi)實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)，為病例確實(shí)診、掃除和病愈出院及解除隔離提供*強(qiáng)的依據(jù)。 03 選擇公共衛(wèi)生 這就是公衛(wèi)人，他們也和醫(yī)生一樣，戰(zhàn)役在防控疫情的*線，通多流調(diào)、實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)等方法控制了疫情的蔓延。 但他們對(duì)公共安康的貢獻(xiàn)不止如此，疾控人的努力在日常生活中也無(wú)處不在：對(duì)各類(lèi)公共場(chǎng)所衛(wèi)生狀況的管理、對(duì)食品藥品平安的把關(guān)、城鄉(xiāng)居民安康檔案以及疫苗的接種等基本公共衛(wèi)生效勞，撐起了公共安康的一片天。 這也許就是我們選擇公共衛(wèi)生的緣由！選擇公共衛(wèi)生也就選擇了成為公共安康的守護(hù)者！

▲ 基本公共衛(wèi)生效勞 疫情事先，公共衛(wèi)生失掉了越來(lái)越多的注重，5月9日，國(guó)度衛(wèi)健委等三部委結(jié)合發(fā)布《公共衛(wèi)生防控救治才干樹(shù)立方案》，發(fā)布了方案在未來(lái)每省都有到達(dá) P3 級(jí)別的病毒實(shí)驗(yàn)室，每個(gè)縣重點(diǎn)改善1所縣級(jí)醫(yī)院基礎(chǔ)設(shè)備條件，完成直轄市、省會(huì)城市、地級(jí)市兼有傳染病醫(yī)院或相對(duì)統(tǒng)一的綜合性醫(yī)院傳染病區(qū)等措施。

同時(shí)，公衛(wèi)人在疫情防控中所做的努力也末尾被人看到！

▲ 電視劇“在一同”對(duì)公衛(wèi)人的宣傳 一切都在向著更好的方向開(kāi)展，公共衛(wèi)生正在遭到越來(lái)越多的關(guān)注，也將會(huì)在促進(jìn)全人類(lèi)安康中發(fā)揚(yáng)越來(lái)越大的作用。而這當(dāng)然也需求更多的人才可以投身公共衛(wèi)生行業(yè)！ 希望有*，越來(lái)越多的學(xué)子可以毫無(wú)顧忌地投身到公共衛(wèi)生范圍。而更多的公衛(wèi)人可以自豪的說(shuō)一句，我們是戰(zhàn)役在疫情防控*線的公衛(wèi)人！